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第二百九十三章 我们身后的尾巴（第1页）

每一个人，当他光鲜亮丽的站在众人面前的时候。

人们看到的都是他，或美、或丑的正面，很少有人注意，他身后那条无形的、长长的尾巴。那就是他的出身、家庭和成长历史。

这条尾巴不能说明未来，但至少可能说明过去。而且不是所有人都有能力断尾，有些“断尾”之人，更多的是想尽办法，想找到自己的由来，把这条尾巴重新安上。

检查组没了，京城四中办公室主任马上到齐校长办公室，甩给齐校长漫天“深刻”的马屁。高二一班也安静了，秦宇没去齐校长办公室。齐校长长出一口气，真正的轻松了下来，没来，真好。她真怕秦宇再来，让她进言，看样子，秦宇老师也是识时务之人嘛！

她不知道，她在秦宇心中亦是一黔驴技穷，徒呼奈何之人。

所以秦宇才没再理她。

要不说，有时候，彼此误解，反而是一种美丽。

秦宇正忙着和赫边玉树商量一些事情。

俗话说的好，来而不往非礼也。

凭什么，总是别人弄得高二一班鸡飞狗跳，就不能让对方也乱一乱。

学生身上不能入手，学校和班级也不能入手，那就从任课教师身上入手吧。

高二二班和高二七班就都是理科班。

虽然有一大堆的教育专家已经“高瞻远瞩”的提出文理分科的危害，但是社会需要完全大于任何理论。

社会需要就像一个翻牌的顾客，而千姿百媚的理论，只能不断努力，让自己广而告之，被其青睐。至于哪一种理论会被社会承认。如果是科学理论还好一些，只要验证即可。而社会理论真是麻烦，过程反复，但最后还是看社会需要。

华夏从建国之后，进行一场改变整个华夏民族历史进程的大变革，那就是工业革命。这场革命彻底改变了几千年来，华夏原有的生产和生产关系、社会组织形态及社会思想。

这是几千未有之大变局。

就像每一个人都有一个长长的尾巴一样，每一个民族，每一个国家也都有。

只不过华夏的尾巴，太长，太长，又太多。第一任总统，就想了一个办法，斩断过去，重塑未来。结果证明这一办法基本上是错的。

但其功绩，是谁都没有办法抹杀的。

他曾说过一句话：是在旧的基础上重建容易，不是打碎旧的，从干净的白纸上重绘容易。结果也证明，伟人的眼光不卓绝。

新中国前，全新学校教育尝试，有各种各样；新鲜的教育理论，有各式各样。五九年建国后，第一任总统以大魄力，大勇气，大毅力，建立并推行了现行学校教育的体制和理念。其实质是为了适应国家对工业化的需要，需要大量统一“规格”的人才，这才是学校教育的最基本理念和实践。

所有这有了文理分科。

当然还有一条路，那就是精英教育的国王之路。在不断的淘汰中，挑选出最精英的人才，成为这个社会、这个民族，这个国家的各级食肉者，成为真的掌舵者和领路人。

有些人，别看从事一辈子教育，他们在其中打滚，或是不如意，或是游刃有余，大数都没有跳出局中，没能看到教育这条长长的尾巴。

对京城四中的绝大多数的学生来说，他们的将来，不是要成为统一“规格”的人才，而是用这种相对公平的方法，大学，成为某一领域的王。

所以白烨让人打扰郎华，就是要阻碍他的发展，使他的身体受到伤害，或是精神受到损伤，从小的方面说，让郎华在接下来的班级竞争中，无法对他造成危胁。从大的方面说，最好能毁了郎华的未来之路。ァ78中文ヤ~⑧~1~ωωω.7~8z~w.còм

白烨的心性就是如此狭隘。

所以秦宇决定要反击，他从学校档案室了解到高二二班和七班的任课教师情况，这些对两人帮助不大。

秦宇主要筛选出了两科，两班的数学教师和物理教师。

高二七班的数学教师是大刘，下手的可能性没有，是朋友，不好下手，再说还有常季华。

高二二班的物理教师是齐漪，下手的可能性，也没有。那就只剩下高二七班的物理教师孙老师，还有高二二班的数学教师陈老师。这两人都不到四十，高级教师，京城名师。她们都是不差钱的人，赫连玉树看着秦宇道：从欲望角度来说，针对她们本人，没有多大的操作性。要不……

秦宇说：我们不能做犯法的事情。

赫连玉树说：那怎么办？

秦宇说：我让你调查她们家人工作单位和出身情况，你都查了吗？

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