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埃利克与“安德瓦的儿子”的决赛，无疑是最为火热没有之一的爆点。决赛还没开始，安德瓦已经得到了无数或好奇或探寻的目光瞩目，好似大家都很期待他这个no2英雄表一表态。表态……表什么？表他看出来儿子不是奇怪少年埃利克的对手，对于这个足以让no2英雄颜面尽失的结果，有什么额外看法么！安德瓦的面色一阵变化，果真是火气上涌，受不了这个气，甩手便转身而去。他没心情在观众席待下去了，对轰焦冻这个儿子也生起了颇重的意见。可是，又因为埃利克，这个名字在入学前就传到他耳里的奇怪少年，安德瓦极其在意。所以，他不能怒气冲冲地一走了之，还是要把比赛看下去。安德瓦径直去了校方给他安排的带有转播设备的休息室。而在no2英雄心情复杂的同时，雄英校长与任职教师所在的单独房间里，校长刚接完一个带着质问语气的电话。“不是说定了要将那少年隐藏起来么？你们雄英想干什么，居然让危险人物当众暴露，还把实力展现出来？不可理喻！”“啊，‘危险’的评判是几个月前的事了，过了这么久，我们雄英方面确定，埃利克并不具备需要警惕的危险性……”大致内容就是这样。总之，那边颇为气急败坏，并声称会派遣专员来调查这件事情，到时候不排除有采取强硬手段的可能性……“唉，真是的。”然而校长比他们还迅速地挂了电话，完全不给对方再继续恐吓的时间。“校长，那边的意思是？”欧尔迈特竖着耳朵努力在听，从只字片语都能听出情况不妙，不由得担心了起来。不止是他，同在这里的其他老师都面色严肃，摆明了对特意打电话过来质问的某些人极有意见。“他们把雄英当成什么了！随随便便都能来干涉？”“埃利克那孩子自从来了我们学校，就——咳，好像没有太大的变化，但至少我们都知道，他绝不是需要被‘监管’的对象。”在埃利克全然不知的地方，或多或少都被他的翘课睡觉暴力等等行为气过的老师们义愤填膺，各自发表了支持他的想法。这就对了。相泽消太推开门，遇上的刚好就是这么一个紧张的节点。了解完情况后，某些话，让他这个一年a班的班主任来说，显然最为合适：“来到雄英之后，遵守规则、完成责任、逐渐成长起来，都是这群青涩的小孩儿要做的事情。”那么，相对的——也是平日都隐藏在这句话后，不会直接说出来的后语。似乎比突然离开前憔悴了些的男人缓缓开口，勾勒着血丝的双眼睁开，直视前方：“其他的，则是我们这些成年人要做的事情。校长，您的意思，应该就是这个吧。”“当然啦。”向来以可爱外表深得学生喜爱的校长微笑：“激励学生不懈进取是必要的，但竭尽全力保护这些尚未成熟的幼苗，也是我与诸位坚持至今的宗旨。”“只要是雄英的学生，一视同仁，不能因为个别人情况特殊，或许强到不需要实质上的保护，就违背这个原则。”在场的每一个人，都听出了矮小的校长话音中的郑重。是的，欧尔迈特尤其能够理解。他将埃利克带到雄英，所期待的最好结果，也就是这个。一个人的“强大”，要怎样来权衡？用数值？用一招能够打倒多少对手？还是，用他拯救了多少人？任何能够具体概括出的结果，在欧尔迈特看来，都欠妥。光看表面，埃利克至今没有展示过全力，无法判定出他到底有多强，只要知道，他的确有着连no1英雄都看不穿的力量就行了。可是，似乎还不够。手无缚鸡之力的人，为想要守护的存在豁出性命，凭借这一点，就不能说他不够“强大”。有多少人本来没有力量，之所以“强大”，都是倚靠着心中不亚于英雄的勇气，憧憬，羁绊，亦或者爱。最开始的埃利克之所以被判定为“危险”，便是因为，他并没有这些东西，让人无法揣测他的想法，他会做什么。他冰冷而空洞，从那双骇人的金眸中看不出实在的事物，仿若至始至终高高在上的某种存在，从所在之处俯视人间时的眼神。而欧尔迈特却发现了，少年似是并非没有，而是失去了。他自己也试图在寻找。——不管是好是坏，只要是我的，我都要找回来再说。雄英高中在这一过程中，起到了绝妙的作用。培养英雄的学校接纳了少年，少年由此得到了一道会为他阻挡外界风浪的屏障。

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