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第31章（第2页）

渡边老师解释，一般小朋友画黑板上的图画，要么会按照老师的顺序，要么会遵循一定的规则，比如从里到外，从外到里等等，但是薄叶都是按照自己的想法来的，甚至还能在此基础上增加自己的东西。

我有些脸红，完全没有想到坐在讲台下面那个位置，渡边老师居然能把我看的那么清楚。

还有就是我不跟着老师的顺序也是因为老师在画的时候我在给萩原和松田写字，完全错过了他画的过程，我抄他黑板上的那些图案，也看不出所谓的从里到外或者从外往里，都是根据自己的想法来的，时不时再胡乱添上几笔，原来这样也能被夸吗？

“我以为我这都是在乱画呢……”我小声地说。

“不要害羞，这是一种很珍贵的能力呢。”渡边老师蹲下来和我平视，“人与生俱来会有许多天赋，比如文学，比如算术，又或者是动手能力强，记忆力好……每一种都非常了不起。”

“我听不太懂。”我诚实地说。

渡边老师没有再解释，像刚刚那样摸了摸我的头，说起了其他事情。

“而且薄叶非常有耐心呢，我今天看她在课上画了许多爱心，每一个都非常认真，画了许多个，每个还全部涂满了……啊，我并不是在指责薄叶课上画画的事情，”渡边老师的声音越来越小。

渡边老师还说了许多东西，都是我听不懂，但是能感觉在夸奖我、佐证我的“创造力”的内容。

“或许我作为一个数学老师这样说会有点奇怪，但我觉得，对这个年纪的孩子来说，比起让孩子过早的学习数学英语之类的科目，我觉得还是培养一些兴趣爱好会更好，这个年纪就被押在教室里学习数学英语未免也太枯燥了……”

“对这个年纪的孩子来说，光是能在那里坐那么久，一直专注在一件事情上，就已经是一件很厉害的事情了。”

……

最后渡边老师双手合十，“当然啦，我就是随便说说，薄叶太太听听就好，也拜托不要告诉我的领导哦。”

我看妈妈陷入了沉思，我却有点发懵。

因为身边有松田还有萩原这样的聪明伙伴，我一直觉得自己是不引人注目的，觉得厉害的小朋友的表现得是能像松田那样快速的拆一些小东西并修好，得像萩原那样小小年纪学会那么多的字。

可是原来，仅仅是坐在这里一段时间，做自己喜欢的事情，就已经是一件值得夸奖的事情了吗？！

我有些脸红，又有些雀跃。

创造力吗……

我忍不住要绕着妈妈转圈了！

今天也是快乐的爱姬！

教室里，松田和萩原看着爱姬和渡边老师的互动，心情复杂。

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