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第五十九章 比狠人多一点（第2页）

李庸还是那个李庸，报复别人都好像是在帮助别人一样。

…………

这些暂且不提……

〔三主九辅〕拢共十二个学派，被李世民考校完后，皆是忙碌这将各自的思想和理论，汇集成文章。

十二家的思想文章汇集好后，自然不可能直接成为教材，而是必须经过审核才行。

为了审核这些文章，李世民还特地拉上了李庸，和李庸一起商议这些文章，是否可用。

大唐新建设的学校，共分为三个等次，分别是〔小、中、高〕三个档次。

最先开始征集的是小学的教材，小学本事就是为了启蒙，所以太过高深的东西，反而不美。

于是，除了小说家的文章，其他的都被退了回去。

文章退回去同时时，还附上了小说家的文章。

其余的学派，见到小说家的文章后，皆是非常惊讶。

原来还有这种操？

将所有的思想，概括于一个个的小故事中，这种方法既简单，又方便记忆。

这也是李庸对李世民讲的——〔寓教于乐〕的基本方针。

有了李世民给予的模板，各家学派效仿起来，那是相当轻松。

儒家、法家等学派用各家的典故，编成的一个个小故事，很容易的便得到了李世民的认可。

但是，如同名家、医家等等学派，就显得有些不太合适了。

所以，这些学派仿照小说家所写的小故事，都被退回了。

同时，李世民还特意叮嘱这些学派，放弃小学教材，专攻大学教材。

当然，为补偿，李世民会在儒家和小说家等学派的典故中，载入这些学派的知名人物，用来扩大这些学派的影响力。

没办法，谁让这些学派，确实不适合用来启蒙。

………………

当然，除了了这〔三主九辅〕十二家学派之外，其他的学派也没有白来。

在李庸的建议下，李世民在城外不远处，又特地建设了一座大唐学宫。

为的就是让各家的学子，在其中相互辩论，好让这股盛气继续延续下去。

同时大唐学宫之中，还建设了一所图书馆，收集各家书籍，存放其中。

为的就是不让各家的理论思想，消弭于历史的长河中。

自此，天下英才，皆入唐矣！！

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