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…………
距离本场考试开始还有15分钟,请注意…………
请监考教师启封答题卡……
随着铃声的响起,林冬落把个人信息,在打草纸,答题卡挨着填写完后继续等待……
距离开考还有5分钟,监考老师也在广播后下发了试卷。
林冬落把试卷的个人信息填写完后就开始看题了。
试卷上来就变成阅读题,文章和试卷阅读量也要比初中大了不少。
先是现代文阅读,然后文言文阅读,古诗紧跟其后。
名句默写,语言文学运用和作文。跟林冬落看的高考题目类型差不多。
考试开始了,林冬落第一篇文章也有了个大体印象,做起来题。
前面的一篇议论文,一篇小说。对于林冬落的难度倒是不大。
直到第三题文言文,一篇出自《资治通鉴》的周纪上了不少难度。
除去虚词以外,不少实词的意思理解,让林冬落在翻译上有了些犹豫。
题目是请翻译:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’
吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之?’
对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。岂如是,孰能御之?’”
中“天下恶乎定?’
吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’”这个句子。
林冬落对于这个“一”和“恶”不是很确定。
“一”不论是在道家亦或是儒家都有众多说法,无论是做数量词还是统一,甚至还有表示动作,齐一,专一等意思。
而“恶”呢,表示善恶,憎恶,耻辱,哪里等意思。
于是林冬落就只好去采用组词法,来挨着尝试。毕竟古代是单音节,现在多以双音节为主。除了一些特殊用法,组词法还是很好用的。
顺了好几遍后,林冬落决定这么翻译:
他问道:“怎样才能平定天下?”我答道:“天下统一才能平定。”又问:“谁能够使天下统一呢?”我说:“不嗜好杀人的能够使天下统一。”
林冬落把“恶”翻译为“哪里”。把“一”翻译为“统一”。
做完文言文后,又来到了另一道一般高中生比较苦恼的古诗文理解题。
但这次出的古诗,林冬落恰巧在课外读到过是诗仙的《登金陵凤凰台》。林冬落看了看这首诗下的两道题,还可以。
…………
写完后,下一道是名句默写。
这个倒是真正考验积累的题目,这次出题,必修一就只考了一个《琵琶行》的一句话。
剩下的两句,别人背没背过我不知道。但林冬落确实背过。
一个是必修2中《阿房宫赋》,一个是平时积累到的《卜算子·我住长江头》。
语言文学运用,稍微有点坑,但整体难度不大。
而作文则是一个漫画题目,需要看漫画,自定题目来写。高中一般要写议论文。所以,林冬落审完题后,在纸上列了一下大纲,准备再起题目。(个人感觉,写作稍微列下大纲,对于起题目不跑题有帮助。)
…………
30分钟后,林冬落写完了一篇1000字左右的文章。
看了看时间,现在是10点40距离考试结束还有50分钟。
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