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“第一集就上?”白路问话。↗
扬铃说:“不是第一集,准备制作的这集你也不用上,是做一集给电视台看,不用完整一集,大概有十几二十分钟像那么回事就行,主要看效果,你的名字会出现在节目策划里,给节目增加点儿分量。”
白路想想问道:“真要做这个节目?别人的明星秀里面有大腕明星,咱这里就一个丁丁还凑合,冯宝贝都不一定有多少人认识,可行么?”
“做什么明星秀啊?那多没挑战,咱是制造明星,让所有参加节目的人都变成明星。”
白路笑了下:“一群美女满街乱跑,能有人看?”
“总要尝试一下,万一有人喜欢看呢?”扬铃说:“要不你接个节目做。”
白路说:“我就算了,先折腾这个,上不上节目听你的。”
“那成了。”扬铃挂电话。
这就是又解决一个问题,同时,影视城这里继续拍摄。
隔天,小德几个孩子的戏终于开拍。他们的戏是额外加的,原剧本没有。
故事里,白路是低智商人士,张美辰不死心,想让孩子学些什么技艺,等自己不在了,孩子可以自立。
这个时候,郑燕子还没到他家调琴,还不认识白路,张美辰通过圈里人的介绍到处找老师,找的是能够教残疾孩子的那种有耐心的老师,想看看孩子是不是有艺术才能,能不能像自己一样靠这个吃饭。
第一家是个吉他老师,一入门就是小德用脚练吉他,弹的很好。张美辰看的有点激动,白路多看一会儿,因此给了小德长达半分钟的表演镜头。
在拍摄时。李森拍了三遍,每遍两到三分钟不等,都是长镜头,还不能出错,很累小德。
影片情节继续走,张美辰见到吉他老师。吉他老师试着跟白路交流几句,发觉智商很有问题,委婉的说不能教,建议朝别的方面发展发展。
于是就发展吧,第二个是舞蹈老师,这位老师有个聋哑学生。张美辰琢磨着,连听不到声音的孩子都能跟她学习舞蹈,自己的孩子只是智商稍低,应该可以。
在这个老师家里。给了赵灵儿一个长镜头,不论以后剪辑成什么样,镜头素材同样是拍三遍,每遍两到三分钟。
接下来找声乐老师,奎尼上场,不过他的待遇跟小德和赵灵儿明显不同,拍个正脸、再有个侧脸,完事。不需要表演节目。
第四个老师是钢琴老师,小糖上场。小糖不会弹琴。镜头里只是坐在钢琴前面,由钢琴老师跟张美辰说话,扫了几个镜头,拍摄结束。
等影片成型后,这四个人的戏会剪辑到一处,第一个镜头多说几句话。起介绍剧情的作用;第二个镜头减少台词,补充剧情;第三、第四个镜头完全是带过,不要说两个充当背景板的孩子,连两个老师都是带过。
等从钢琴老师家出来,发觉孩子对钢琴的兴趣很大。张美辰咬了咬牙,买了个二手钢琴,由此引出调琴师盲女郑燕子。这个地方跟原剧本稍有不同,却是更恰当的引出剧情。
在拍这些剧情的时候,白路是场中主角,每一个镜头都要出现,在这个过程中,他心里忽然想起严大年。
在决定给小糖、小德、赵灵儿加戏的时候,还不知道严大年是谁。后来严大年想从他那里走后门,让家里一个低智商孩子能被他照顾着学些什么东西……
而现在,白路演的就是严大年的那个亲戚,那个低智商孩子。
在演这些镜头的时候,他在想要不要这么巧,编剧想出这样一个故事,没多久就让我在真实世界里遇到真人真事?难怪说人生如戏、戏如人生。
今天的戏拍的很成功,孩子们第一次上镜,表现还不错。
到了晚上,结束今天的拍摄任务,收拾好东西,李森找白路说话:“要不要改结局?”
《美好世界》的结局是,除去女主张美辰,另三个主角全部死掉。
这个结局,在第一次看剧本的时候会觉得震撼,也会觉得有点儿惨,实在太出乎意料。影片的基调是快乐,虽然剧里的张美辰在努力养家养儿子,虽然郑燕子什么都看不到,虽然白路是个傻子,虽然王某墩总是遍体鳞伤的迎接下一次失败,这四个角色,任一个的基调其实都是悲。可这些悲都在努力表现着快乐。
剧本里那些艰难、不幸是背景,影片里多的是欢乐,从一开始就有,直到影片即将结束。
包括新加入剧情,张美辰带傻子儿子到处找老师的辛苦经历,在拍摄时也是以快乐为目的。比如小德用脚弹琴那段,在吉他老师看过白路的表现、跟张美辰说话时,白路会脱去鞋子,也用脚弹吉他,结果是摔在地上,换来笑声。
四个各有不幸的人,在影片里努力给观众带来欢乐。
只是结局很惨。
可这是早已定好的事情,白路不明白李森为什么提起改结局的话题,问道:“为什么?”
李森回话:“你不觉得剧里的张美辰太惨了么?”
这是一个从来没有人想过的问题,包括白路包括那群编剧。可若是站在张美辰的角度体会一下那种人生……
白路忽然有种不寒而栗的感觉,看着李森不说话。
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本套装共五卷,分别为李致文存我与巴金李致文存我的书信李致文存我与出版李致文存我与川剧李致文存我的人生(上下)第一卷我与巴金回顾了在与巴金六十多年的接触中,李致对巴金为人的不少独特感受,从不同的角度,写出他心目中的世纪良知巴金。第二卷我的人生回顾了李致九十年的人生,以随笔的形式记述的人生往事,既是个人的历史,也是时代和社会的缩影。从读小学时为抗日战士捐寒衣,青年时期参加学生运动,后来加入中国共产党,在成渝两市做地下工作。后来,李致在共青团大学区市省和中央机关多个岗位工作,在改革开放初期,回到四川,为四川出版振兴川剧和文艺工作作出贡献。第三卷我与出版详细回顾了四川出版业过去几十年的发展历程。在上世纪7080年代,四川出版异军突起,时任四川人民出版社总编辑的李致,带领四川出版积极创业,率先突破地方化群众化通俗化方针的束缚,立足本省,面向全国,推出了一系列品牌丛书,在全国有极大影响。第四卷我与川剧则回顾了这一段历程,从中也可看出川剧发展的辉煌历程和波澜起伏。1983年至1991年,李致任四川振兴川剧领导小组副组长,主持日常工作。他参与制定每一阶段的规划与任务,组织全省川剧汇演和调演,带团到北京上海以及欧洲日本等地演出,积极推动川剧创新发展,与不少川剧人成为知心朋友。第五卷我的书信则收录了李致与巴金的诸多书信,还有曹禺张爱萍李又兰戈宝权冯骥才刘绍棠严文井陈白尘张乐平柯岩茹志鹃秦牧周克芹等名家的书信,留下丰富又珍贵的第一手史料。...
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