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第41章（第1页）

问：谁当接班人，不是有规矩、有制度吗？（南方都市报utherntropolisdailyark南都网）

答：那是&ldo;天下有道&rdo;时的事，&ldo;礼坏乐崩&rdo;的时候就不好说了，君主完全可能由着性子胡来。更糟糕的是，按照韩非的说法，男人到了五十岁还很好色（丈夫年五十而好色未解），女人过了三十就看不得（妇人年三十而美色衰矣）。母亲一旦失宠，儿子的储君地位就会动摇。这时，最大的&ldo;利&rdo;，就会变成最大的&ldo;害&rdo;。

问：那又怎么办？

答：只有抢班夺权，干掉那好色的、宠爱小老婆和小儿子的在位之君。这个时候，毒酒之类的东西，绞杀之类的手段，可就派得上用场了。王后和太子近在君侧，做起来是很便当的。于是韩非感叹说，既然老婆孩子都相信不得，还有谁可以相信呢？没有了（以妻之近与子之亲而犹不可信，则其余无可信者矣）。

问：这话听起来真让人起鸡皮疙瘩。

答：是啊！韩非可以说是&ldo;直面惨淡的人生&rdo;，而且是惊心动魄的&ldo;直面&rdo;！在中国历史上，似乎没有谁，像他这样说出了人性中恶的一面，而且还说得那么直白，那么冷峻，那么不动声色。这可真是让人难以接受。但是，在读过《韩非子》以后，你不觉得孔子的&ldo;克己复礼&rdo;有点迂腐，墨子的&ldo;兼爱天下&rdo;有点矫情，庄子的&ldo;自在逍遥&rdo;有点轻飘飘吗？事实上，在韩非这种沉甸甸的冷峻面前，孔子的厚道，墨子的执着，庄子的浪漫，几乎一下子就失去了分量，变得单薄、空洞、苍白无力，甚至滑稽可笑。这就是真实的力量。

问：于是，韩非不再相信人，只相信制度？

答：其实就连制度，韩非也不全信。只不过在他看来，多少能够作用的，也就是制度。其余那些，比如思想工作、道德教育、舆论监督等等，全都没有用。

利害与善恶，不过是同一个问题的不同说法

问：韩非为什么会有这样的观点？

答：因为他想清楚了一个问题，那就是世界上为什么会有善、有恶。这个问题，我们也应该想一想。想不清这一点，就回答不了前面的问题。

问：怎么想？

答：问动机呀！请问，有人作恶，是因为他们有此嗜好吗？当然不是。那么，反过来也一样。有人做好事，也不因为他们喜欢行善。

问：怎么就不会有人喜欢行善呢？

答：因为按照辩证法，有人喜欢行善，就有人喜欢作恶。这样一来，我们又得再问，同样是人，为什么会有人喜欢行善，有人喜欢作恶呢？

问：天性。解释为天性，不行吗？

答：不行。人，都是一样的。人性，也都是一样的。不一样，就不能叫&ldo;人性&rdo;。因此，人的天性，要么像孟子说的那样，是&ldo;向善&rdo;的；要么像韩非说的那样，是&ldo;本恶&rdo;的。但无论如何，都不可能一部分人&ldo;天性向善&rdo;，另一部分人&ldo;天性嗜恶&rdo;。

问：荀子不是说人性有善有恶吗？

答：那是指同一个人，不是指不同的人。也就是说，在同一个人身上，既有善，也有恶。所以，同一个人，可能会有时候行善，有时候作恶。这又反过来说明，作恶和行善，决不是天性使然，不是某些人天生喜欢行善，某些人天生喜欢作恶。

问：那是什么？

答：利害使然。韩非说：&ldo;安利者就之，危害者去之，此人之情也。&rdo;也就是说，人，都是趋利避害的。利之所至，趋之若鹜；害之所加，则避之唯恐不及。这是人之常情。如果利害关系不大，或许还能讲点道德，守点规矩。一旦诱惑无法抵御，或者危害难以承受，恐怕就顾不上什么道德不道德，甚至法令不法令了。

问：有证据吗？

答：有，韩非就讲过这样的故事。这故事说，楚成王先是立商臣（也就是后来的楚穆王）为太子，后来又打算改立他人。商臣就去找自己的老师潘崇，问应该怎么办。潘崇问，你能接受事实吗？商臣说，不能。潘崇又问，你能出国避难吗？商臣又说，不能。潘崇再问，你能发动政变吗？商臣说，能。结果商臣带兵逼宫，请他老爸上吊自杀了。这个商臣，岂能不知&ldo;杀父弑君&rdo;是&ldo;罪大恶极&rdo;？当然知道。但是利害关系太大，也就只好对不起。

问：做好事，也是出于利害关系吗？

答：在韩非看来也是。地主给长工送饭，长工帮地主干活，归根结底都是为了自己嘛！只不过立场不同，价值判断就不同。对于长工来说是&ldo;善&rdo;的（比如送饭），对于地主来说却是&ldo;利&rdo;。反过来也一样。由此可见，利害与善恶，不过是同一个问题的不同说法。在己为利害，在人为善恶，如此而已。硬要讲道德，也只能说，利人利己是善，损人利己是恶。但不论善恶，总归要利己。

问：毫不利己，专门利人呢？

答：我们认为，这个可以有。韩非认为，这个真没有。

问：于己有利，才做好事？

答：是啊！在韩非看来，人不为己，谁肯早起？所以，要鼓励人们做好事，只有一个办法，就是让好人有好报。要防止人们做坏事，也只有一个办法，就是让恶行有严惩。

问：明白了，还是赏罚二柄。

答：没错。所以，就算要进行道德教育，也得把利害关系说清楚了。要告诉大家，做好事其实对自己有利，做坏事其实对自己不利。因为你帮别人，别人也会帮你。你害别人，别人也会害你。是得到祸害好呢，还是得到帮助更合算，诸位自己想吧！

问：这话我怎么听着耳熟啊？是墨子的观点吧？

答：正是。讲功利，讲实惠，承认趋利避害的合理性，是墨家和法家的共同之处。不同的是，墨子以利害说道德，韩非以利害说制度。也就是说，在墨子看来，正因为人都是趋利避害的，所以要讲道德。为什么呢？因为你也不讲道德，我也不讲道德，人人损人利己，结果是大家都受损害。相反，如果都讲道德呢？人人都能得到爱和帮助，包括你自己。

问：这不是很对吗？法家为什么不赞成呢？

答：因为墨子所说，不过道理。道理，谁信呀？还是得动真格的。或者说，必须让人们实实在在地感受到，好人有好报，恶行有严惩。谁能保证这一点？制度。

问：制度就那么可靠吗？

答：也有靠不住的时候。韩非自己讲的一个故事，就很能说明问题。这故事说，伍子胥逃出楚国，被守关的官吏捕获。伍子胥说，大王之所以通缉我，是因为我有一颗宝贵的珍珠。不过这颗珍珠现在已经丢了。你要是把我送到大王那里去，大王问起来，我就说珍珠被你私吞，你看着办吧！结果那守关之吏把伍子胥放了。按说，楚国也是有刑法和制度的吧，怎么不起作用了呢？道理很简单，再完善的制度，也要由人来执行。所以，只有&ldo;良法&rdo;，没有&ldo;好人&rdo;，天下还是不能太平。如果只讲制度，不讲道德，那就还会更乱。

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