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第149章 九年义务教育（第1页）

“诸位爱卿没有办法解决，朕倒有个想法，或许可行！”

李重俊笑道。

书籍不过就大量印刷，印刷技术不过关，可以使用活字印刷术。

正好，他懂活字印刷术！

至于时间问题，可以从孩童方面下手。

大人继续劳作，只要让孩童去扫盲班读书识字，不就解决了时间问题。

这样一来，即达到扫盲的目的，又不会影响大家的工作。

“不知是何等妙计？”

宋璟问出了大家的疑惑。

“书籍课本方面，我们可以使用活字印刷术，至于扫盲，可以从孩童开始。”

李重俊道。

众人一愣！

教育从孩子捉起，这个可行，只要确定好年纪，确实可以解决教育问题。

但是，这活字印刷术又是什么？他们从来没有听说过。

难不成，还能让字活过来？

“圣上，何为活字印刷术？”

宋璟问道。

“所谓的活字印刷，就是先制成单字的阳文反文字模，再按照稿件把单字挑选出来。”

“排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。”

“可以灵活使用，大大的节省了人力物力，灵活多变，这就是活字印刷术。”

李重俊解释道，随手提笔，在纸上写上一段话，再将纸撕开，使字成为个体。

然后，李重俊向他们展示，将这些字随意组合，变成一个词，或者一段完整的句子。

这些字可以随意摆放，组合成新的句子。

“看见没有，这就是活字印刷术！”

李重俊道。

众人这才看明白，原来，这就是活字印刷术，还以为是多么高深的法术。

“真是了不起，有了这些活字印刷，那以后出版书籍，就不用再费时费力。”

“只是，这活字应该用什么材料来制作模子？”

礼部尚书说道。

“用胶泥的话，用不了多久就会损坏，不如铅活字使用，朕打算用铅合金来制作活字模板。”

李重俊道。

他打算由铅、锑、锡组成的铅合金模板，配比为锑11～23%，锡2～9%，剩下的全是铅。

依不同用途进行选配，以反手字进行缕金铸刻的方式篆上去。

这种三元合金的优点是熔点低，熔融后流动性好，凝固时收缩小，铸成的活字字面饱满清晰。

最重要的，是物美价廉，经济实惠！

对于李重俊的选择，众人没有异议，都赞同李重俊的选择。

接下来，便是关于孩子学习问题。

在这个年代，孩子十岁就要帮家里干农活，不可能有大把时间，浪费在读书上。

主要还是家里负担不起学杂费等，农忙的时候，又缺人手，半大点的孩子自然也不会放过。

“圣上，那孩童入学年纪，臣觉得三岁便可入学，学个三年五载即可，成绩优秀者，可以允许其科举！”

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