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第一卷 感染病毒 第33章 所谓黑板（第2页）

数学是研究空间关系和数量关系的一门学科。要认识空间关系，就不能局限于地平线，思想要有超前意识，就要让想象力飞得更高一些。我们以绿色空间为灵境背景，比喻数学这门学科富有生命力，虽然古老，传承了数千年。但是数学是富有活力，富有想象力的一门学科。若想要认识世界就不要站在地平线上观察世界，而是要飞得更高一些，把这个世界看得多一些，全一些。我们设置了一项技能。只要在这个空间内想想自己是一只会飞的小鸟，参与者的身体就会漂浮起来，这样也就处于了空间的激活状态。而且每个参与者都有高度限制。不超过500米。如果想看的清楚一些，可以选择望远镜功能。

魔手环收起，一切都消失。易回闭上眼睛，想象自己是一只小鸟。可惜，身体还待在原地。水儿竟然可以在天上自由的飞翔了，兴奋第像一只叽叽喳喳的小鸟惊叫个不停。可是，一会也感到了不一样的其它虚拟人，表情兴奋，却听不到他们的声音。好像情绪也调动不起来的感觉。易回向着水儿招手那喊道“水儿下来教我！”

水儿压根没搭理易回，在天上还来一个翻跟头。易回那是一个羡慕，询问手环道“小魔，你知道怎么飞么？”小魔是新安装在魔手环的一个服务器，具有智能芯片，所以在搜索新的功能方面，要比水儿专业。

“在空间世界内飞翔基本是不可能的！”

易回一听火冒三丈骂道“小魔，你在侮辱我的智商么？我明明看到他们在天上飞翔啊！”

小魔不紧不慢，不急不痒，慢悠悠说道“你的坐标设置为初始值0，你可以告诉我更改为100。”

小魔要是有人性本体，易回最想踢得就是小魔的屁股！“小魔，高度坐标改为50！”易回看到了水儿的高度也就这么多吧！也只是估计而已。

“好的！已经为你调好了。”

小魔话音一落，易回就觉得自己好像坐上了高速电梯，嗖的一下，腾空而起。如果有回放，让易回看看此刻的运动状态，绝对堪比超人风采，唯一区别就是把红内裤穿在了里面。

水儿正在天上自由穿梭，易回的身影正好从水儿的身后擦身而过，水儿手搭凉棚向上望去，眼神里充满了怒意。

停下来的易回，此刻正晕着，水儿已在耳边吼了一声，“你个笨主人，你是这个游戏里的主角才对吧！你竟然还不知道怎么改变坐标？笨死了！老主人是怎么教出你这么个徒弟呢？真是毁了他的一世英名。”

易回不干了，竟然被虚拟人奚落，冷嘲热讽，脸上挂不住了。半晌不吭声，小声跟小魔交流，小魔这一说，信息量竟然比之预想多了不少。

原来如此。在上课之前，那个叫做崔老师的数学老师已经把进入灵境界的注意事项全部交代下去，而易回自以为是拼接者，具有权威性。只可惜，有些事情比现实还要复杂一些。

首先，绿色背景，看到了稻田和一些灌木丛。而陇台的颜色稍微泛着红色。当学生和老师们升的越高，绿色大地，俨然就是现实中的绿色黑板，而陇台勾勒出来的就是黑板上的网格。众人在天上俯视着大地，仿佛坐在教室里的学生顶着黑板一般。易回试着升高到500米的极限后，横亘在天空的身体，在看地面，俨然就是一副黑板。

“这~~这~~这是神迹啊！谁这么有想象力？易回大开眼界，茅塞顿开，会飞与否不重要，而是飞高了之后眼底下的黑板。”

下面就是在黑板上教授数学知识了，而且还是几何知识。这时易回才听到崔老师的声音，声音中性，抚南方言。

“同学们，自由飞翔时间已结束。现在，俯视我们脚下的大地，是不是就是一副巨型的黑板？”

25名学生同时发出了异口同声的“是！”每一个眼神中都充满了激动和兴奋。

“神奇么？”崔老师又问了一句。

“嗯！”

崔老师徐徐说道“我们最新要学的几何知识就是认识几何体。在黑板上画几何体时，毕竟是平面直观图，虽有立体感觉，但这毕竟限制着我们的视觉效果。还要假想那幅直观图就是立体图形。如今，我们可要看好了。下面的神来之笔也都看好了，我要画一些日常生活常见的立体图形。”

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