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第180章（第1页）

不过，胡适所言未能放大成“注重政治大题目”，只是以其所欲达到理想的政治状态而言，未免悬之过高。无论是社会舆论关注蔡元培以辞职为对抗的方式而引发的讨论，还是学界掀起的“驱彭挽蔡”运动，从其大幕拉开之时便早已身陷政治的泥沼，难以自拔。蔡元培辞职当日，陈独秀即发表《反动政局与各党派》一文，认为中国政治改造的第一步就是要有“比较进步的党派”来打破黑暗的反动政局，号召青年“万勿把蔡校长辞职当作仅仅一个教育问题，忘了这是一个重大的政治问题”。[54]社会舆论亦立即响应。《申报》有评论者敏锐地指出，蔡元培此次辞职，“虽发端于彭氏之干涉司法独立，而其实在原因则甚为复杂，与前几次辞职，实有不同”。正是军阀无日不存破坏教育的野心，逼迫其选择“洁身引退”。文章重提几个月前的讲义费风潮实有军阀在背后作用，同时又举法政专门学校校长刘彦、农业专门学校校长章士钊为例，称他们“皆政学系，皆湖南人，又皆国会议员”，以此证明彭允彝是有意借此极力扩充党派势力。文中还提到虽然彭尚不敢公然夺取北大，但此前不久下达的整顿学风的训令，已是“匣剑帷灯，固已隐有所指”，因为此前彭就曾对内阁总理张绍曾说过，“北京学风之嚣张，实自蔡元培为北大校长始”，言语之间颇多暗示。[55]

蔡元培提出辞职之后，舆论枪口便一致朝彭允彝开炮，除了对干涉司法公正的指责之外，其出长教部之后不容于学界之“倒行逆施”也要逐一清算。人们眼中只有彭蔡之争，对于蔡之辞职是应时而起，还是早有计划，无暇顾及。且到了辞职事件发生之后，比起探究蔡辞职之原因，如何平息学潮、政潮和法潮才是关注的焦点。

彭允彝之所以能够署理教育总长，得益于湖南省省长赵恒惕之保荐。[56]早在1922年12月署理命令发布之时，教育界就通电表示全体反对。[57]彭执掌教部虽时间不长，麻烦却是不断：先是教育部职员罢工索要薪水，再是法专校长问题，学生指责其任用私党，又有随意裁撤教部职员引起抗议，还有八校亲往谒见提出经费问题等。[58]他想动用行政权力整顿学风以规束各校，虽已通过阁议，却没有任何反响。[59]待到罗文干案再审的消息传出后，舆论对彭允彝之攻击呈排山倒海之势，甚至颇有些“墙倒众人推”的意思。[60]

这种“一边倒”的局面，虽使得彭允彝的回应略显微弱，却也是十分重要的观察角度。1月19日，即蔡留书出走后的第三日，彭就公开发布通电，为自己的行为辩驳。他说：

查声请再议，本告诉人一种权利，此案既显然损害国家，国务院为代表国家执行政务机关，国务员为国务会议中之一员，依法提议，责所当然。至再议后，如何侦察，如何处分，其权仍在法庭，何谓破坏司法独立？虽经再议，诉讼应否成立，自可依法办理，何谓蹂躏人权？以国务员商议国务，何谓侵越权限？国会为代表民意机关，对于罗案，屡有提议，自应郑重办理，何谓见好于一般政客，以为同意案之条件？若果如蔡校长所云，国务员对于国务不能置议，蔑视国会而不顾，目睹国家蒙受损害而不理，如此即可见好士林，不受国人与天良之谴责乎？蔡校长身为国家最高学府表率，且曾任最高行政长官，乃亦发出此不规律之言论，实深惋惜。且允彝以国务员议国政，则被蔡校长任意指摘，而蔡校长以校长资格横干国政，又将何说之词？允彝不自量度，妄欲整顿学风，为国自效，讵料国立大学校长亦出位越轨如此，瞻念前途，至为可痛。除呈明大总统外，特将国务会议议决罗案声请再议始末详电奉达，即希察鉴。[61]

彭允彝此番通电从其身份与职责入手，主要回应蔡“蹂躏人权”和“干涉司法公正”的指控。其立场也并非没有支持者，《顺天时报》就刊发评论说：

退一步而言，本善意以解释，亦可认蔡校长之出此举，乃厌恶之出此举，乃厌恶政党势力侵入学界，特借此以泄公愤也。果而，蔡校长之行为，殊不能不谓为一种巧妙策略也。换言之，即无异制敌人之机先，乘敌军策战尚未完备，突然实行奇袭，冀借此博得世间之同情，使政学会狼狈不堪，蔡校长或可不去。纵蔡校长或竟去职，而胡适及其他教授亦或无务去之必要耶。[62]

《大公报》上也有类似言论：

英文北京日报，亦于昨日论说中，评判蔡氏之辞职曰：吾人以蔡氏今次所出之行动，不能认为贤明之处置。蔡氏辞职之原因，谓在于教长之干涉司法独立。而一学校长，与司法独立问题，果有若何之关系耶。时彭教长为提议之逮捕罗氏者，然该提议既经国务会议议决……且国务员不论为教长、财长，均是政治家也。蔡氏特一学校长，决非政治的领袖。蔡校长之辞职，决非贡献于司法独立者，斯种辞职，仅有惹起教育界新风潮之效果，非有若何裨益于司法独立者，且致损伤蔡氏所努力保持之人格也。[63]

相对于铺天盖地讨伐彭允彝的言论，此时替彭说话，无异于是助纣为虐。坊间早有传说，彭允彝发出整顿学风之令，意在向教育界安插私党，是其以政党干涉教育的罪状之一，但以“巧妙策略”来形容蔡元培，将二人争斗视为派系之争，甚至在某些人眼中，将蔡看作“学阀之领袖”，也是借其声望鼓动学生，在本质上与彭允彝并无不同。[64]

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