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齐格隆听了秦律这番话，表情半信半疑，却也确实略略放下了心：“真的吗，邵导不介意这些习惯就好”“但是其实即使邵导不叫停，我自己也觉得有哪里不对，拍完这个镜头之后本来也打算停一停的。”齐格隆担忧消除，却又产生了新的忧虑，“我觉得这一个镜头里的老唐，不应该是我演的这个样子，但是我又说不出是哪里不对”齐格隆趁着身边有执行导演可以讨论，开始细细分析起来：“我以前演过一个教师的角色，邵导演也说过，是看到我那个时候的表演才想到要邀请我当主角。”“我本来以为我对教师这个角色已经驾轻就熟了，但是表演的时候却又发现两者并不是完全相似的。”“可是邵导的剧本确实是非常简洁，我看不出这个角色他在这个场景里该是什么表情。但继续这样演下去也不是个事，你能不能帮我问问导演，这个角色在这段剧情里该是个什么心境？”秦律听着齐格隆的话，一开始表情还带着点迷茫，后面则是越听越严肃。直到他听到齐格隆的要求，停顿了一段时间，才斟酌着词句开口：“问邵导这件事，我实在是不敢答应——齐老师您别急，真不是我不想帮，而是不讲戏是邵导演的一贯规矩，您就算是逼急了，她也只会敷衍几句，您说什么都同意。”“所以想让邵导直接和您交流角色在这段剧情中的心境，可能是不太行了——有本事的导演总会有这样那样的怪癖，邵导只是拍电影的时候怪一点，平时人挺好的，还希望您理解。”秦律说完，看了一眼齐格隆的表情，继续往下说：“但是邵导虽然不说，不代表她真的对这个角色的心境没有想法。相反，她的内心已经有了一份标准答案。”“要想成功地得出正确的答案，还是得回到剧本里。”“至于该怎么得出结论，我在上一部电影的拍摄中已经有了启发——那就是看剧本中有哪些让人感觉‘不正常’的地方。例如上一部电影中，男三的举动是一个异常点，两个主角的外貌相似也是一个异常点。如果单纯认为这是作者的无心之失，就没法从中得出正确的答案。只有抓住这些‘不正常’之处，才能发现导演究竟想要表达出什么！”秦律说完这些话，看向了齐格隆。而齐格隆则陷入了沉思。老唐在第一个镜头中，有没有不正常的举动？确实是有的。作为一个老师，他对讲台下的学生的态度，几乎可以称得上是放任了。就连同学把钢笔水甩到他的脸上，他也只是淡定地抹掉，转头继续讲课。正常来说，一个老师根本不应该这样不负责任地对待他的课堂。他即使不批评这些同学，也至少应该敲敲黑板，说几声“安静”。除非除非这个人并没有把自己当成老师！齐格隆灵光一现，觉得自己明白了导演的用意。这个时候的老唐，并没有把自己放在老师的位置上！诚然，他在电影后期，确实把这四个学生当成了自己的徒弟甚至是亲人，但是对现在的他来说，这四个学生，尤其是交钱上课的那三位，比起是“学生”，更像是“顾客”。因为他只是收了他们的钱，才来为他们讲课而已。既然把学生当成顾客，那么比起学生学到东西，更重要的事情则是让“顾客”开心！因此他不管学生打游戏，也不介意学生炒股，甚至连学生把墨水甩他一脸，他也没有一声抱怨——因为他还要哄着这几个学生交钱呢。想到这里，齐格隆觉得，他也渐渐理解了主角的心理。他之前穿着整齐的套装，把头发整理得一丝不苟，课堂上的声音洪亮腰背端正，确实是个合格的老师。但是却不是个合格的服务员，不是合格的导购！自己应该把声音放小，把内容放简单，低眉顺眼低声下气，面上带着营业性质的微笑。只有这样，才能让这几个学生高高兴兴地继续交钱！明白了这些，齐格隆觉得自己豁然开朗，对表演又有了信息。他向秦律点点头：“我明白邵导演的用意了。果然自己理解，比让别人灌输想法，理解得更为深刻。”而视线的前方，邵一晨导演也正巧走了回来。他看着邵一晨导演的身影，觉得自己充满了信心。这次一定可以表现出让邵导演满意的演技！作者有话要说：今天第二更~感谢在2020-09-0812:01:15~2020-09-0820:59:37期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~感谢灌溉营养液的小天使：端木静好10瓶；疯子在上1瓶；

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