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第一百三十五章（第1页）

这是我的亲身经历，老师放弃自己，不理睬自己比逼迫自己带来的伤害更大，严重的会怀疑自己的能力，对自己丧失自信。一个对自己丧失自信的孩子未来的人生会变成怎样我不敢想，我不能让他们变成这样。

我总会时不时的告诫孩子们，你们不是脑子笨，学不会，是基础知识没学好，是懒。可别把问题归到智力上，我看我们班没有一个智力有问题的，都是懒造成的。

韦纳的归因理论，如果把一切原因都归因到智力上面是多么的可怕。智力是先天的，是孩子们无法控制的，是命里面带来的，是无法改变的。如果一个人认定自己就是笨，傻。那他这辈子都会因为这个想法而措施很多机会，会像树根一样生根发芽，长进血肉，一辈子抬不起头。

我深知自己不聪明，自己的记忆力不行，智力也不行，但这并不代表我一无所长，我在其他方面不行。

小的时候妈妈曾经问过我的班主任朱老师我得智力怎么样，当时因为我的数学成绩一直不行，妈妈突发奇想，想给我报一个奥数班开发下智力。但是她也不知道可行不可行，于是就来请教我的班主任。朱老师教的数学。

我记得放学的那个下午我在办公室外站了好久好久。老妈从办公室出来以后就再也没有跟我提过报名奥数的事。

多年以后，我已经参加工作，某个傍晚和老妈一起聊到我的小朱老师，妈妈才说出那个下午小朱老师对妈妈说的一番话。

当时小朱老师听完妈妈的想法后直截了当的阻止了妈妈。

朱老师告诉妈妈，我的基础还有思维完全跟不上奥数班的节奏，奥数班针对的是那些成绩特别好，学习能力特别强的孩子的思维训练。我只是一个普通的孩子，数学的逻辑思维也不是很好，所以他建议妈妈不要给我去报名，那样会适得其反，严重还可能会出现厌学的情况。

那这可怎么办？妈妈给愁的一脸苦相，“要不给报个基础班？”

不需要。朱老师又一口回绝。不要给她太多的压力，让她快快乐乐的学习就好，您平常的时候多跟着下孩子的学习就行。

接着朱老师又告诫妈妈，他和妈妈说的这番话出去以后不要告诉我，平时也不要去指责我，慢慢引导就好，学不好是逻辑思维不高，不是我自身的原因。

我哈哈一笑，我小朱老师说的话真好听，其实用一句话概括就是在告诉妈妈我脑袋笨，学不好，也不要去强求我。

但是我从来不知道我给朱老师是这样的印象。我印象中他特别喜欢我，我每次举手回答完问题他都会表扬我。他上那种录像公开课，全班那么多学生，他只选了一丢丢的人，我还是那一丢丢的其中之一。

我一直以为自己很优秀，只是没有用心去学，从来没想到这一切都是朱老师编织的爱。

他表扬我，鼓励我，给我学习上的自信，让我觉得自己很厉害。事实上我的智力只是中等偏下。

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